.png)
.png)
.png)
OFERTA FORMATIVA
Què diu la LOMLOE sobre la formació del professorat
Justificació:
La millora contínua del sistema educatiu valencià requereix centres capaços d’impulsar processos d’investigació i innovació educativa que donen resposta a les necessitats reals de l’alumnat i de la comunitat educativa. El professorat necessita formació específica per a dissenyar, desenvolupar i avaluar projectes d’innovació que tinguen un impacte real en la pràctica docent i en l’organització del centre. Aquesta jornada pretén dotar els mestres de ferramentes metodològiques i estratègiques per a fomentar una cultura de treball col·laboratiu, reflexió pedagògica i millora basada en evidències. A més, facilita l’adquisició de competències per a la planificació, la coordinació i la sistematització de projectes d’innovació educativa. D’aquesta manera, es contribueix a la transformació dels centres en espais d’aprenentatge dinàmics, inclusius i adaptats als reptes actuals de l’educació, en coherència amb les línies estratègiques d’innovació impulsades per la Conselleria d’Educació.
Objectius:
- Capacitar el professorat per a dissenyar i impulsar projectes d’investigació i innovació educativa adaptats a la realitat del seu centre.
- Fomentar una cultura de treball col·laboratiu i reflexió pedagògica orientada a la millora contínua de la pràctica docent.
- Dotar els mestres d’eines metodològiques per a planificar, desenvolupar i avaluar projectes d’innovació educativa amb impacte real.
- Afavorir la integració de metodologies innovadores que milloren els processos d’ensenyament-aprenentatge i l’atenció a la diversitat.
- Desenvolupar competències per a la sistematització i difusió de les experiències innovadores dins i fora del centre educatiu.
- Impulsar la transformació dels centres educatius mitjançant projectes basats en l’anàlisi de necessitats, l’evidència educativa i la millora de la qualitat pedagògica.
Continguts:
- Concepte, tipologia i característiques dels projectes d’investigació i innovació educativa en el context dels centres educatius.
- Anàlisi de necessitats del centre i detecció de problemes educatius susceptibles de transformació mitjançant la innovació.
- Disseny i planificació de projectes d’innovació: objectius, fases, agents implicats, temporalització i recursos.
- Metodologies actives i estratègies innovadores aplicables als projectes d’investigació educativa.
- Sistemes d’avaluació, seguiment i millora dels projectes d’innovació educativa basats en evidències.
- Documentació, difusió i transferència de les experiències d’innovació dins de la comunitat educativa i en xarxes professionals.
Metodologia
-
-
Participació en les activitats proposades
Procediment: Avaluació de les tasques proposades
-
Criteris d'avaluació
-
-
Adaptació al nivell del grup
-
Adequació de les activitats als objectius proposats
-
Adequació dels materials al grup i l’espai
-
Compliment dels horaris i els termes establerts
-
Procediment: Enquesta dels participants i autoavaluació del professor
-
Llengua d'impartició
Valencià
Identificació de les competències que es desenvoluparan:
-
Elaborar propostes basades en l'adquisició de coneixements, destreses i aptituds intel·lectuals i emocionals.
-
Conèixer i distingir els diferents instruments d'avaluació i utilitzar-los com a element de dinamització i millora de la seva pràctica docent.
-
Concretar el currículum que es vagi a implantar en un centre docent participant en la planificació col·lectiva de la mateixa; desenvolupar i aplicar metodologies didàctiques adaptades a la diversitat de l’alumnat.
Horari d'atenció del tutor
El que marque el professorat en l'aula virtual per a les tutories.
Equipament informàtic mínim
Ordinador Pentium amb Firefox o Google Chrome amb accés a Internet i conexió a Internet
Coneixements previs
- Informàtica a nivell d'usuari.
Comunicació amb el/la tutora
-
- Les eines de comunicació que s'utilitzaran són els fòrums
- El correu electrònic
Orientacions d'estudi
Seguir les instruccions del curs.
Informació
L'ESFMB es reserva el dret a modificar les dates de realització del curs, informació que rebràs amb antelació suficient
(aproximadament set dies abans de l'inici).
Una vegada iniciada l'activitat formativa, no es retorna cap import abonat.
MATRICULA'T
Objectius:
-
Objectiu general del curs
Adquirir les competències digitals docents del nivell B2, relacionades amb les àrees següents: ensenyament-aprenentatge, continguts digitals, avaluació i retroalimentació, empoderament de l’alumnat, compromís professional i desenvolupament de les competències digitals de l’alumnat.
Objectius específics del curs
Mòdul 1 (Àrea 1 - Compromís professional): Comprendre l’impacte de les tecnologies digitals en l’àmbit educatiu i en el compromís professional, així com explorar com els processos d’innovació poden transformar les institucions educatives.
Mòdul 2 (Àrea 2 - Continguts digitals): Buscar, seleccionar i crear continguts en diferents formats (text, presentacions, imatges, àudios, línies de temps, infografies, vídeos, etc.) respectant els drets d’autor, aplicant criteris de qualitat i prioritzant continguts que fomenten la motivació de l’alumnat.
Mòdul 3 (Àrea 3 - Ensenyament i aprenentatge): Integrar de manera autònoma i efectiva les tecnologies digitals en diversos contextos d’ensenyament i aprenentatge.
Mòdul 4 (Àrea 4 - Avaluació i retroalimentació): Avaluar amb tecnologies digitals i adaptar els sistemes d’avaluació a situacions concretes d’aprenentatge i a les necessitats específiques de l’alumnat.
Mòdul 5 (Àrea 5 - Empoderament de l’alumnat): Situar l’estudiant com a protagonista del procés d’ensenyament-aprenentatge, utilitzant la cultura maker i les metodologies actives per fomentar la seua autonomia i implicació.
Mòdul 6 (Àrea 6 - Desenvolupament de la competència digital de l’alumnat): Identificar i integrar les competències digitals clau que l’alumnat necessita per desenvolupar-se en la societat actual, seguint les directrius marcades per la LOMLOE.
Continguts:
-
MÒDUL 1. EL COMPROMÍS PROFESSIONAL DOCENT
- Introducció a l’Àrea 1 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Comunicació organitzativa.
- Participació, col·laboració i coordinació professional.
- Pràctica reflexiva.
- Desenvolupament professional continu.
- Protecció de dades personals, privacitat, seguretat i benestar digital.
MÒDUL 2. CONTINGUTS DIGITALS
- Introducció a l’Àrea 2 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Cerca i selecció de continguts digitals.
- Creació i modificació de continguts digitals.
- Protecció, gestió i compartició de continguts digitals.
MÒDUL 3. ENSENYAMENT I APRENENTATGE
- Introducció a l’Àrea 3 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Ensenyament.
- Orientació i suport en l’aprenentatge.
- Aprenentatge entre iguals.
- Aprenentatge autoregulat.
MÒDUL 4. AVALUACIÓ I RETROALIMENTACIÓ
- Introducció a l’Àrea 4 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Estratègies d’avaluació.
- Analítiques i evidències d’aprenentatge.
- Retroalimentació i presa de decisions.
MÒDUL 5. EMPODERAMENT DE L’ALUMNAT
- Introducció a l’Àrea 5 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Accessibilitat i inclusió.
- Atenció a les diferències personals en l’aprenentatge.
- Compromís actiu de l’alumnat amb el seu propi aprenentatge.
MÒDUL 6. DESENVOLUPAMENT DE LA COMPETÈNCIA DIGITAL DE L’ALUMNAT
- Introducció a l’Àrea 6 del Marc de Referència Digital Docent (MRDD).
- Alfabetització mediàtica i en el tractament de la informació i de les dades.
- Comunicació i col·laboració digital.
- Creació de continguts.
- Ús responsable i benestar digital.
- Resolució de problemes.
Metodologia
Metodologia d'aprenentatge centrada en l'estudiant amb continguts adaptats a la realitat digital. Inclou pràctiques que fomenten la comprensió dels temes treballats. El curs ofereix:
- Unitats formatives que constitueixen l'estructura principal.
- Test de finalització de fase per a la valoració dels coneixements.
- Tasques pràctiques per a l'aplicació dels conceptes apresos.
- Fòrums per al debat i resolució de dubtes sobre el curs.
- Tutor expert que ofereix guia, suport i resolució de dubtes.
Criteris d'avaluació
-
Per a superar amb èxit el curs els estudiants hauran d'obtenir una nota igual o superior a 70/100 a partir dels resultats obtinguts en:
- FASE 1: Qüestionari i tasca obligatòria (mòduls 1 y 2)
- FASE 2: Qüestionari i tasca obligatòria (mòduls 3 y 4)
- FASE 3: Qüestionari i tasca obligatòria (mòduls 5 y 6)
- Completar tots els continguts del curs.
- Superar tots els qüestionaris (nota igual o superior a 70/100).
- Aprovar les tasques pràctiques (nota igual o superior a 70/100).
Horari d'atenció del tutor
El que marque el professorat en l'aula virtual per a les tutories.
Equipament informàtic mínim
Ordinador Pentium amb Firefox o Google Chrome amb accés a Internet i conexió a Internet
Coneixements previs
- Informàtica a nivell d'usuari.
Comunicació amb el/la tutora
-
- Les eines de comunicació que s'utilitzaran són els fòrums
- El correu electrònic
Orientacions d'estudi
Seguir les instruccions del curs.
Informació
L'ESFMB es reserva el dret a modificar les dates de realització del curs, informació que rebràs amb antelació suficient
(aproximadament set dies abans de l'inici).
Una vegada iniciada l'activitat formativa, no es retorna cap import abonat.
MATRICULA'T
Objectius:
-
Objectiu general del curs
Aquest curs pràctic capacita el professorat per utilitzar la intel·ligència artificial com a assistenta docent, integrant-la en totes les fases del treball educatiu: programació, preparació de classes, dinamització de l’aula, automatització de tasques rutinàries i avaluació.
L’alumnat aprendrà a crear els seus propis agents d’IA, dissenyar fluxos de treball docents i generar materials, activitats i instruments d’avaluació amb el suport d’eines intel·ligents.
Tot això amb un enfocament clarament aplicable a l’aula i orientat a estalviar temps, millorar la personalització i augmentar l’eficàcia pedagògica.
No calen coneixements previs en intel·ligència artificial.
Objectius específics del curs
En finalitzar el curs, el professorat serà capaç de:
- Comprendre el funcionament bàsic de la intel·ligència artificial i el seu potencial com a assistenta docent en el context educatiu.
- Utilitzar eines d’IA per dissenyar programacions didàctiques, situacions d’aprenentatge i seqüències competencials adaptades al currículum i al context del centre.
- Crear materials educatius amb suport d’IA, adaptant-los a diferents nivells, ritmes i necessitats de l’alumnat.
- Integrar la IA en la dinàmica d’aula per afavorir la personalització de l’aprenentatge, el suport a la tutoria i la dinamització de les activitats.
- Dissenyar i utilitzar agents d’IA personalitzats com a assistents docents (agent programador, agent creador d’activitats, agent corrector, agent tutor, etc.).
- Automatitzar tasques rutinàries del treball docent, com la preparació de materials, l’elaboració de proves, la generació de rúbriques, la redacció d’informes i el seguiment del progrés de l’alumnat.
- Aplicar la IA als processos d’avaluació, creant instruments competencials, sistemes de feedback personalitzat i mecanismes de suport a l’autoavaluació i coavaluació.
- Dissenyar un pla personal d’integració de la IA al seu context professional, que incloga programació, aula, automatització i avaluació.
- Desenvolupar una pràctica docent més eficient, innovadora i sostenible, reduint la càrrega burocràtica i millorant la qualitat de l’ensenyament.
Continguts:
-
Bloc 1. La IA com a aliada del docent
- Què és (i què no és) la intel·ligència artificial.
- Possibilitats reals de la IA en el treball docent.
- La IA com a assistent professional: límits i potencial.
Bloc 2. Programar amb IA
- Ús de la IA per a crear programacions didàctiques.
- Disseny de situacions d’aprenentatge competencials.
- Connexió amb currículum, perfils d’eixida i criteris d’avaluació.
- Adaptació de programacions a diferents contextos educatius.
- Disseny de propostes per a l’atenció a la diversitat.
Bloc 3. Preparar classes i materials amb IA
- Creació de materials didàctics:
- activitats
- projectes
- dossiers
- presentacions
- guies per a l’alumnat
- Adaptació automàtica de materials a diferents nivells.
- Generació de situacions problema i reptes competencials.
- Creació de bancs de recursos personalitzats.
Bloc 4. IA a l’aula
- Disseny d’activitats amb suport d’IA.
- IA per a l’aprenentatge personalitzat.
- IA com a eina de suport a la tutoria.
- Dinamització de l’aula amb assistents intel·ligents.
- Exemples pràctics per etapes educatives.
Bloc 5. Agents d’IA i automatització de tasques docents
- Què són els agents d’IA i com funcionen.
- Creació d’agents docents personalitzats:
- Automatització de tasques rutinàries:
- Introducció a plataformes d’automatització.
- Disseny de fluxos de treball docents amb IA.
- Com crear un “sistema personal d’assistents docents”.
Bloc 6. Avaluar amb IA
- Creació automàtica d’instruments d’avaluació:
- Generació de feedback personalitzat.
- Suport a la coavaluació i autoavaluació.
- Elaboració d’informes d’avaluació.
- Seguiment del progrés de l’alumnat amb IA.
Metodologia
-
- Aprenentatge basat en la pràctica.
- Tallers guiats pas a pas.
- Resolució de casos reals.
- Creació de materials propis durant el curs.
- Projecte aplicat a l’aula.
Cada participant acabarà amb recursos preparats per a utilitzar.
Criteris d'avaluació
-
- Participació activa a les sessions teòriques i pràctiques.
- Resolució de casos pràctics i problemes reals.
Horari d'atenció del tutor
El que marque el professorat en l'aula virtual per a les tutories.
Equipament informàtic mínim
Ordinador Pentium amb Firefox o Google Chrome amb accés a Internet i conexió a Internet
Coneixements previs
- Informàtica a nivell d'usuari.
Comunicació amb el/la tutora
-
- Les eines de comunicació que s'utilitzaran són els fòrums
- El correu electrònic
Orientacions d'estudi
Seguir les instruccions del curs.
Informació
L'ESFMB es reserva el dret a modificar les dates de realització del curs, informació que rebràs amb antelació suficient
(aproximadament set dies abans de l'inici).
Una vegada iniciada l'activitat formativa, no es retorna cap import abonat.
MATRICULA'T
ESCOLA SINDICAL DE FORMACIÓ MELCHOR BOTELLA
Carrer Juan de Mena, 18 / 46008 València | cursos@esfmb.org